Búsqueda
Verbo modal should
In this subject you will review the use of the modal verb should to give and ask for advice related to activities of daily life, in affirmative, negative and interrogative sentences. You will also study its pronunciation, characteristics and the construction of sentences that use this modal verb.
Objetivo:
Al finalizar el tema, el alumno utilizará el verbo modal should en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas para formular consejos de forma básica y pedir sugerencias sobre eventos, actividades cotidianas y culturales de países extranjeros. Use the modal verb should in affirmative, negative and interrogative sentences to make basic suggestions and ask for advice to unknown people about events, daily and cultural activities from foreign countries.
Entidad académica
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Licenciatura:
Ambiente Virtual de Idiomas
Asignatura:
Inglés II (A1+)
Autores:
Toledo Aranda, Jessica Viviana
Derechos morales:
Toledo Aranda, Jessica Viviana
Derechos patrimoniales:
CUAED, UNAM
Colaboradores:
Campero Malo, Elisa; Fuentes Reyes, Juan de Dios; Tapia Rangel, Edith; Gómez Sánchez, Brenda; Becerril Gutiérrez, Juan Luis; Claudio Vargas, Susana; Michel Rogel, Melissa; Ovando Vázquez, Isaura; Trujillo, Mario Alberto; Moncada Cortés, Fabiola; Mérida Yáñez, Eva; Abud Jaso, Adib; Caloch Cruz, Marco Polo; Hernández Cervantes, Maricarmen; Fraire Benítez, Moisés Cenobio
Editor:
Coordinación de Universida Abierta y Educación a Distancia
Palabras clave:
Verbo Modal Should, Should
Licenciamiento:
Puede ser utilizada sin fines de lucro, citando invariablemente la fuente y sin alterar la obra, respetando los términos institucionales de uso y los derechos de propiedad intelectual de terceros
Creative commons
Verbo modal should , por:
Toledo Aranda, Jessica Viviana, se distribuye bajo una: Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Más temas de la LICENCIATURA
Verbo to be. Formas: afirmativa, negativa e interrogativa (Segunda parte)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Plurales
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Verbo to be. Formas: afirmativa, negativa, interrogativa. (Primera parte)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Pronombre impersonal it
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Adverbios de frecuencia (Parte 1)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Adjetivos Calificativos
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Conectores (and, but, then)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Preposiciones de lugar (in, on, at, next to, in front of, behind, under, etc.)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Let’s como invitación
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a DistanciaInglés I (A1-)
Más temas de la ASIGNATURA
Presente Perfecto. Formas: afirmativa, negativa, interrogativa
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Preposiciones (since, for)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Presente continuo con idea de futuro. Formas: afirmativa, negativa e interrogativa
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Palabras interrogativas (who, where, when, what, how, why)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Adverbios de tiempo (yesterday, last week, last night, two years ago, etc.)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Palabras interrogativas (who, where, when, what, how, why). (Parte II)
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
-
Verbo modal should
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Futuro con la estructura to be going to. Formas: afirmativa, negativa e interrogativa
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)
Verbo modal would
Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia
Inglés II (A1+)