Modalidad Educativa Híbrida: Concepto y Características

En este tema, se presentan las características de la modalidad educativa híbrida, su conceptualización y aquellos momentos históricos que anteceden su desarrollo. Se aborda el origen y evolución del modelo híbrido, destacando su adopción y la popularidad que cobró durante la pandemia por COVID-19. Asimismo, se describe cómo la combinación flexible de espacios presenciales y virtuales, la autonomía del estudiantado y la integración de recursos tradicionales y digitales facilitan esta modalidad, además de que se valora su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Así, este tema permite comprender cómo la educación híbrida transforma la dinámica educativa tradicional y favorece experiencias de aprendizaje más flexibles y personalizadas.

Objetivo:

Identificar las características de la modalidad educativa híbrida, a partir de sus antecedentes y conceptualización, con el fin de reconocer su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Entidad académica

Facultad de Medicina

Licenciatura:

Médico Cirujano

Asignatura:

Bases para la Enseñanza Híbrida en el Área de la Salud

Autores:

Olivo Magaña, Marlene; Huerta Mendoza, Cristina; Rios Herrera, Adela Amellali; Serralde Muñoz, Karina

Derechos morales:

Olivo Magaña, Marlene; Huerta Mendoza, Cristina; Rios Herrera, Adela Amellali; Serralde Muñoz, Karina

Derechos patrimoniales:

Facultad de Medicina, CUAED-UNAM

Colaboradores:

Macedo de la Concha, Lilia E.; Tapia Rangel, Edith; Becerril Gutiérrez, Juan Luis; Huerta Mendoza, Cristina; Rios Herrera, Adela Amellali; Campero Malo, Elisa; Navarro Martínez, Edgar Isaac; Gómez Sánchez, Brenda; Villamar Chulin, Joel;Fuentes Reyes, Juan de Dios; Olivo Magaña, Marlene; Serralde Muñoz, Karina; Díaz López, Sergio Luis; González Salinas, Erick César

Editor:

Facultad de Medicina, CUAED-UNAM

Palabras clave:

Educación mixta; Modalidad híbrida; Enseñanza mixta; Aprendizaje híbrido; Educación presencial; Educación virtual; Educación a distancia; Tecnología

Licenciamiento:

Puede ser utilizada sin fines de lucro, citando invariablemente la fuente y sin alterar la obra, respetando los términos institucionales de uso y los derechos de propiedad intelectual de terceros.

Creative commons

Modalidad Educativa Híbrida: Concepto y Características, por: Olivo Magaña, Marlene; Huerta Mendoza, Cristina; Rios Herrera, Adela Amellali; Serralde Muñoz, Karina, se distribuye bajo una: Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional